Já aqui falámos sobre a escolha de materiais autênticos como base de trabalho em todo o manual. The Freedom Writers Diary é um desses casos.
Nesta história real, alunos e alunas vão conhecer a professora Erin Gruwell e o seu encontro e percurso com uma turma problemática envolvida em preconceitos e discriminação racial.
Numa turma em que os/as alunos/as liam e escreviam com fraca regularidade, Erin Gruwell procurou livros de e para adolescentes, numa tentativa de encorajar a individualidade que os/as conduzisse à ação e de mudar o ambiente dentro de fora da sala de aula. Através de relatos das suas vidas pessoais, os/as alunos/as iniciaram-se na escrita, relatando a sua vivência pessoal num diário, que deu origem mais tarde ao livro The Freedom Writers Diary: How a Teacher and 150 Teens Used Writing to Change Themselves and the World Around Them.
No módulo 4 do Bridges trabalhamos este exemplo e utilizamo-lo em quatro rubricas:
• “Going to the Movies”, onde damos a conhecer o trailer do filme;
• “Reading Time”, com excertos do diário retirados do livro;
• “Listening Time”, com outro excerto do livro;
• “Writing Time”, onde propomos a redação de uma carta dirigida a um destes/as alunos/as de Erin Gruwell.
Cremos que o vídeo e o livro têm um enorme potencial para serem trabalhados em sala de aula. Nesta história real de Erin Gruwell, é evidente o facto de a escrita ter influenciado a vida dos seus alunos e alunas. Transferir para uma escrita minimamente eficaz experiências e ideias é uma forma fundamental de ação que os/as nossos/as alunos/as também irão conseguir, através das estratégias que implementámos no Bridges.
O exemplo de Erin é inspirador - para saberem mais vão aqui.
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| Autor: Alexandra Duarte
Há muito um dos meus filmes favoritos, Freedom Writers, é um tributo à nossa profissão, uma verdadeira inspiração - e cada vez mais, face às dificuldades do país, dos nossos alunos e de nós própri@s, que tantas vezes somos tão mais que professor@s para as crianças e jovens nas nossas salas de aula...