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A gramática no Bridges
Inserido em 2013-01-29  |  Adicionar Comentário
Esta semana partilhamos convosco duas atividades integradas em duas unidades gramaticais do nosso manual. Num dos posts anteriores, relativo aos conteúdos gramaticais, alguns/algumas colegas pronunciaram-se sobre a necessidade de reforçar os conteúdos mais básicos, visto que nem todos os alunos e alunas chegam a este ano de escolaridade com o mesmo nível de proficiência.
Tendo isso em conta, escolhemos para vos mostrar o Present Simple e o Present Continuous, que constam do módulo inicial de revisões. Num segundo anexo apresentamos-vos uma unidade gramatical mais complexa, os Contrast Connectors.

Nas páginas de gramática os exercícios aparecerão sempre contextualizados com a unidade em que estão inseridos e com auxiliares visuais (por exemplo, timelines) que esperamos que sejam úteis na sala de aula e fora dela.

Optámos por introduzir tabelas de conjugação dos verbos, já que é frequente os alunos e as alunas não os saberem ou confundirem. Assim, para além das matérias específicas do ano em questão, o manual de 10.º ano reúne as matérias dos anos anteriores, o que tem a vantagem de não obrigar à procura dessa informação noutros lados.

Os aspetos mais importantes são evidenciados através da utilização de cores e setas, e a progressão faz-se sempre de uma forma indutiva, para que sejam os alunos e as alunas a chegar às regras. Os exercícios variam também no grau de dificuldade, o que permite que estudantes com mais dificuldades ganhem progressivamente confiança.

As páginas encontram-se em anexo. Contamos com o vosso feedback, que tanto tem contribuído para aperfeiçoar o nosso trabalho. Uma vez mais, muito obrigada!

[ Present Simple and Present Continuous ] [ Contrast Connectors ]
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Comentários (10)
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(Comentário mais recente)
Gostaria que não fosse preciso trabalhar estes dois tempos de forma tão exaustiva no 10.º ano, mas, infelizmente continua a ser um problema para muitos alunos. Esta abordagem está muito bem conseguida e tem tudo para produzir bons resultados! Quanto aos connectors... Perfeito! Que mais posso dizer? Continuação de um excelente trabalho!!!

Agradecemos a todos/as os/as colegas os comentários que nos foram deixando e as importantes sugestões dadas. O vosso feedback positivo deixou-nos ainda mais seguras de que estamos no caminho certo, embora sempre em busca de aperfeiçoamentos.

Quanto à questão coloca (...) [Comentário completo]

Embora lecionando apenas ao 3º ciclo, as explicações destes tópicos tão importantes parecem-me muito simples e claras quer do ponto de vista da sistematização, quer do treino. Apetecia-me dar, e quem sabe o farei, a diferença dos dois tempos verbais do presente aos meus petits ;)
Boa tarde! Relativamente ao 1º tópico, a forma como a apresentação está estruturada parece-me bem consistente e interessante, sobretudo prque reforça estruturas de base, tão esquecidas que estão pelos nossos alunos. No entanto, parece-me que dar a noção de futuro com ambos os tempos quando o enfoque é dado ao presente, pode ser algo difícil de abordar e deixar alguma confusão no a (...) [Comentário completo]
Gostei. As explicações são claras, as cores apelativas e o título "Practice makes perfect" é uma ótima ideia para desmistificar os exercícios. Eu inseria uma imagem engraçada ou um cartoon que exemplificasse a diferença entre present simple e continuous para os alunos mais visuais. Algo do género: it always snows in January mas o calendário de um dia de janeiro mostra sol e a legend (...) [Comentário completo]
Gramática | Enviado Por: Joana de Sousa
Gostei da abordagem a estes itens gramaticais. A revisão dos tempos verbais é apresentada de forma motivadora, contextualizada, e está construída de forma a que os alunos possam trabalhar de forma autónoma. Quanto aos connectors, para além da clara apresentação do conteúdo, agradou-me especialmente o aspecto visual da página. É uma forma e tornar apelativas as atividades. O uso da e (...) [Comentário completo]
Confesso que ao escolher um manual dou muita importância à apresentação do mesmo, pois alguns manuais, em termos visuais, tornam-se cansativos pelo excesso de cor, sublinhados e informação. No que diz respeito ao vosso manual, gostei bastante do “layout” das páginas de gramática apresentadas. São apelativas e embora chamem a atenção para o que é necessário, não são “barulhentas”. (...) [Comentário completo]
Well done! | Enviado Por: Isabel Reis
Gostei bastante dos exemplos dados em relação à explicação mais teórica e à prática de duas estruturas diferentes. Elas estão muito bem apresentadas, porque estão contextualizadas, e muito bem sistematizadas e devidamente praticadas. Considero que a ideia do Futuro associada à utilização do Present Continuous pode ter cabimento nesta fase, mesmo considerando os alunos mais fracos, p (...) [Comentário completo]
Subscrevo o comentário do colega Miguel: separo sempre o Present Simple do Present Continuous e só depois os alunos exercitam os dois tempos verbais; também só introduzo os referidos tempos verbais associados ao futuro posteriormente, o que não significa que seja uma opção errada introduzi-los nesta fase já que, afinal, estamos a lidar com ensino secundário.
A apresentação está (...) [Comentário completo]
Óptima amostra | Enviado Por: Miguel Dias

Acho que conseguiram nesta amostra dar resposta a quase todas as preocupações expressas no fórum.

1. A gramática está contextualizada (no tema/em ligação ao texto) e segue uma progressão que tanto serve alunos mais fracos como alunos melhores (grau de dificuldade vai aumentado de exercício para exercício). No entanto, talvez no Present Simple e Present Continuous não fo (...) [Comentário completo]